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人平易近网:摸索高职“走出去”的新途径


作者: | 来源: | 点击数: | 发布时间:2018年05月17日

随着“一带一路”的深刻推动,高等职业教导也步入新阶段。高职教导的内涵生长需秉承“战争协作、开放包涵、互学互鉴、互利共赢”的理念,摸索产教协同“走出去”的新途径。

我国高职教导“走出去”的实际已初具范围。2017年高职院校年度质量申报显示,展开“走出去”实际的高职院校数量已达500余所。个中,有师生办事“走出去”企业境外指导和练习的院校分别达162所和187所。院校接收全日制境外留先生7000余人,各类短期境外人员培训逾38万人日,开辟境外承认的行业或专业教授教化标准达283个。很多职业院校在国外设立的“鲁班工坊”等海内办学机构,也产生了广泛的国际影响。但是也要看到,由于标准体系的不敷完美,“走出去”实际还较为零碎,难以构成品牌效应。

完美的标准体系,既是高职教导内涵生长的重要门路,也是晋升“走出去”质量的重要保证。高职院校必须凝练实际经历,对接国际标准,才能打造出具有中国特点、世界程度的高职教导品牌。

遵守职业教导规律,完美高职教导“走出去”的政策设计。高职院校应及时存眷国际企业的新技巧、新工艺、新标准,经过过程校企协作、跨境跨界协作等途径,对接用人标准和职业岗亭群需求,开辟具有中国特点、符合家当生长需求的高职教导标准体系。

扎实推动高职院校“走出去”优良项目试点。以后,需积极推动分类试点,加强项目实际确当局兼顾和经历总结,为标准体系扶植积聚“走出去”实际经历。从人才网job.vhao.net培养、产教协同、办事供献等方面遴选相对成熟、境外承认度高的标准,构成不合实际项目类型的“样板工程”,并加以推行。

加快与生长中国度的学历接洽关系互认。要在完美我国职业教导资格框架的基本之上,加快双边或多边国际间学历的接洽关系互认,促进国际社会对我国高职教导的懂得,使境外学员在接收本国教导与接收我国高职教导之间完成通畅连接和等值转换。

加强高职教导“走出去”智库扶植。“走出去”标准体系的构建不只须要优良实际项目与个案研究,更须要对对象国经济社会近况、职业教导情况停止研究,为完美高职教导标准体系供给充分、客不雅的素材和根据。

高职教导“走出去”的新时代蓝图已绘就,高职院校更要奋力前行,为“一带一路”沿线列公平易近心相通架设桥梁,为世界职教生长供献中国聪明。


                                                                                             《 人平易近日报 》( 2018年05月17日 18 版)

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